DE SCHOOL, WAAR WE VOOR STAAN!
Onze missie: Geef elk kind onderwijs dat bij hem of haar past, oftewel maatwerk leveren. Om maatwerk te kunnen leveren leggen wij onze accenten op de zorgstructuur en de begeleiding. Er is hierover regelmatig overleg met de directeur of coördinator, tussen leerkrachten onderling, met ouders en met de kinderen zelf natuurlijk. Ook proberen we ons steeds verder te professionaliseren door collegiale consultatie, en het volgen van bijscholingscursussen. En met ons brede les aanbod streven wij naar een zo goed mogelijke aansluiting bij zowel het Nederlands, het Portuguees als het Engelstalige onderwijs.
Karakteristieken
Onze school is een openbare school, dus een school zonder "drempels". We laten in principe dan ook elk kind toe. We zijn kindgericht en kindvriendelijk. We zijn op weg naar maatwerk voor elk kind. Onze leerkrachten zijn naast docenten vooral ook coach en begeleider. We hebben een goede heldere en open communicatie met ouders, kinderen en met elkaar hoog in het vaandel staan. We willen samen met de ouders de zorg voor het kind delen. Goed in je vel zitten is voor ons een voorwaarde om je goed te kunnen ontwikkelen, dus emotionele en sociale ontwikkeling gaan bij ons hand in hand met de cognitieve ontwikkeling.
De O4M – een brede school
Onze school zal een kleinschalige school zijn die opereert vanuit een multifunctionele ruimte, waarbij we spreken van de samenwerkingsvorm ‘ Integratie'
Binnen deze ruimte zijn de volgende organisaties gehuisvestigd: een Nederlandse basisschool, een NTC school, een kinderopvangorganisatie, een peuterspeelzaal (oftewel creche), een huiswerkinstituut, taallessen voor ouders in de avonduren en Voortgezet Onderwijs (bij voldoende aanmeldingen); alles samen in één gebouw. Naast het delen van een aantal faciliteiten (gymlokaal, kantine, bibliotheek, kopieerruimte en vergaderruimte) zal het personeel ook samenwerken. Hierdoor maken we als overkoepelende organisatie optimaal gebruik van elkaars expertise en mogelijkheden. De voorzieningen worden dus integraal aangeboden.
Synergie is het kenmerk van deze samenwerkingsvorm.
Door de nauwe samenwerking is ons doel, dat de verschillende deelnemers een kwalitatief hoogwaardig niveau van voorzieningen tot stand brengen.
Doelstellingen
Wij zien onze school als leer- en opvoedingsinstituut. We staan voor een zo breed mogelijke vorming. Dit houdt in dat wij ons niet alleen verantwoordelijk voelen voor de zorg dat alle kinderen de beoogde leerresultaten bereiken, maar ook dat er uitgebreid aandacht is voor de sociaal-emotionele ontwikkeling.
Begeleiding
De O4M is meer dan goed onderwijs. Wij vinden dat goed onderwijs altijd moet samengaan met een intensieve begeleiding van leerlingen. Iedere leerling is immers uniek en daarom zal een zo persoonlijk mogelijke begeleiding bijdragen tot zo optimaal mogelijk resultaat.
Leef - en werkklimaat
Natuurlijk mag bij dit alles een goede sfeer op school niet ontbreken. In de groepen, op het plein, tijdens het overblijven, maar ook met allerlei buitenschoolse activiteiten proberen we contacten tussen de kinderen onderling en met de leerkrachten te verbeteren. Gesprekken voeren is een zeer belangrijk hulpmiddel bij het bereiken van een goede sfeer. Belangrijk is ook dat alle kinderen zich veilig voelen. Verschillen in mogelijkheden, vaardigheden, vermogen en emoties worden geaccepteerd en gerespecteerd. Er is waardering voor ieders inbreng. Tolerantie is geen ongenuanceerde scheidslijn, maar een grensvlak met scherpe buitengrenzen. Pesten, discriminatie en geweld zijn voor ons onacceptabel en worden indien we dit constateren direct met (ouders van) betrokkenen besproken.Tegen de veroorzaker(s) worden maatregelen genomen. Indien maatregelen niet helpen kan tot schorsing of zelfs verwijdering worden overgegaan. We willen immers voor iedereen veiligheid kunnen garanderen.
Kerndoelen
In de kerndoelen wordt beschreven wat leerlingen minimaal leren in het basisonderwijs. Er zijn kerndoelen voor vakken - zoals Nederlands - en voor algemene vaardigheden, bijvoorbeeld sociaal gedrag. Bepalend voor de inhoud van de kerndoelen is de vraag wat een leerling aan kennis en vaardigheden nodig heeft voor een succesvolle toekomst in vervolgonderwijs en maatschappij.
Ons onderwijs omvat de volgende kerndoelen, waar mogelijk in samenhang:
zintuiglijke en lichamelijke oefening (dwz sport/gymles, zwemles ed) ;
Nederlandse taal;
rekenen en wiskunde;
Engelse taal;
expressie-activiteiten (dwz muziek, teken- en handvaardigheid);
bevordering van sociale redzaamheid, waaronder gedrag in het verkeer;
bevordering van gezond gedrag (dmv goede voorlichting, praten over goed gedrag en werken met gezondheidsthema's)
aardrijkskunde;
geschiedenis;
de natuur, waaronder biologie;
maatschappelijke verhoudingen, waaronder
staatsinrichting;
geestelijke stromingen;
Portugese Taal;
ICT. (het leren omgaan met computers)
De Portugese leerlijn zal van groep 1 tot groep 6 alleen bestaan uit Taallessen en mondelinge vaardigheden. Pas vanaf gr 6. zullen er eventueel verschillende vakken bijkomen om het kind voor te bereiden als het kiest voor een vervolg op een Portugese dagschool.
Deze vakken zullen zijn naast de Portugese taal, Portugees gerichte basis geschiedenis (kanongeschiedenis) , aardrijkskunde en rekenen.
Hieronder de Methodes voor de Nederlandse dagschool:
Onder voorbehoud
-Aanvankelijk lezen: de Leessleutel
-Engels: Hello World
-Muziek: Kinderen voor Kinderen Muziekpakket
-Rekenen & wiskunde: Rekenrijk
-Schrijven: de schrijfsleutel
-Sociaal-emotionele ontwikkeling: Touching Child care
-Taal: de Leessleutel en Taalactief
-Verkeer: Jeugd Verkeer krant
-Voortgezet lezen: Technisch lezen: Lekker lezen
- Aardrijkskunde, Geschiedenis, Natuur en techniek: Topondernemers (Wereld orientatie) – ook voor Handvaardigheid en tekenen
-Godsdienst: Wat Geloof Jij ?
Het onderwijs is altijd in beweging om zo dicht mogelijk bij de belevingswereld van de kinderen aan te sluiten. Daarom kan het zijn dat methodes na een aantal jaar worden vernieuwd of zelfs vervangen.
Omgaan met elkaar.
De O4M hecht veel waarde aan een goede sfeer binnen (en buiten) de school. Iedereen moet zich op zijn gemak kunnen voelen en niet belemmerd worden door onzekerheden of angsten. Dit komt niet alleen ten goede aan de sfeer, maar uiteindelijk ook aan de ontwikkelingen van de kinderen. Daarom hebben we samen afspraken gemaakt: ‘De acht die je van elkaar verwacht'. In hoofdstuk 3.1 van onze schoolgids worden ze allemaal duidelijk omschreven.
Leefstijl.
Wij zullen op de O4M ook werken met de methode "Leefstijl". Deze methode wordt gebruikt ter ondersteuning van de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Op een speelse manier wordt een grote diversiteit aan onderwerpen behandeld, zoals; Wie ben ik?, eerlijkheid, samenwerken, luisteren naar elkaar en omgaan met pestgedrag.
Bewegingsonderwijs.
De leerlingen van de groepen 1 en 2 hebben ‘s morgens ongeveer één uur en ‘s middags ongeveer drie kwartier bewegingsonderwijs. Bij goed weer wordt dit buiten gegeven en wordt gebruik gemaakt van klimmateriaal, schommels en spelmateriaal in de tuin. Ook worden er spelletjes gedaan en nieuwe spelvormen aangeboden. Bij slecht weer wordt er binnen gegymd. Er zijn binnenmaterialen zoals ballen, touwen, pittenzakken, banken, matten en klimrekken. De leerlingen van de groepen 1 en 2 gymen in hun ondergoed en dragen gymschoenen met een stroeve zool.
De kinderen van de groepen 3 t/m 8 maken voor de gymnastieklessen van tijd tot tijd ook gebruik van de gymnastiekzaal van Sesmarias, op 3 km afstand van onze school.
Het gebruik van gymschoenen, zonder zwarte zolen, en gymkleding is verplicht.
De lessen kunnen gegeven worden door een Portugese vakleerkracht gymnastiek of door de eigen leerkracht.
Levensbeschouwelijke vorming.
Een keer per week krijgen de groepen 6, 7 en 8 een les levensbeschouwelijke vorming. De kinderen maken tijdens deze lessen o.a. kennis met de verschillende geloofsovertuigingen. In onze multi-culturele samenleving is het verkrijgen en aanleren van acceptatie en begrip van geloofsovertuigingen noodzakelijk.
Muziek.
De groepen 3 en 4 krijgen elke week een muziekles. Buiten de leuke liedjes die de kinderen leren zingen, maken ze ook kennis met muziekinstrumenten en leren ze de beginselen van de notennotatie.
Computergebruik.
In alle groepen wordt er door de leerlingen regelmatig met de computer gewerkt.
Er zijn diverse programma's voor algemene ontwikkeling, taal, rekenen, lezen, verkeer en wereld- oriëntatie.
Deze programma's zijn onderwijsondersteunend, d.w.z. ze kunnen naast de
lesmethoden gebruikt worden en behandelen 'dezelfde' stof maar op een andere manier en op verschillende niveaus. Verder wordt gebruik gemaakt van een tekstverwerkingsprogramma en zal het computeronderwijs een functie hebben bij het maken van projecten en de oriëntatie op internet.
Anno 2010 is er voor elke drie leerlingen één computer beschikbaar.
Het gebruik van de computers wordt gecoördineerd door de ICT-coördinator.
Deze coördineert de inzet van de computers en verzorgt de aanschaf van soft- en hardware.
Onderdeel van deze taak is ook de eerste hulp bij storingen en andere computerproblemen.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Een schoolraad & oudercommissie wordt in leven geroepen als de school eenmaal open is. Er is wel al een oproep geplaatst in het Nieuwsbulletin van de O4M die verspreidt wordt onder de ouders van de NTC school en anderen geïnteresseerden. Hieronder zijn de doelstellingen te vinden.
De Oudercommissie
Eén van de doelstellingen van de oudercommissie is het contact tussen ouders te bevorderen. De Oudercommissie is een door de ouders gekozen commissie, die zich ten doel stelt:
- een goede verstandhouding en prettige sfeer op school te bevorderen;
- de ouders te betrekken bij organisatie van steunende en algemeen vormende activiteiten binnen en buiten de school.
Hierbij valt te denken aan het organiseren van festiviteiten, begeleiding bij uitstapjes, het maken van de schoolkrant, maar ook onderwijsondersteunende activiteiten bijvoorbeeld bij het zwemmen, het computergebruik, bibliotheek en documentatiecentrum.
Alle ouders krijgen aan het begin van het schooljaar een lijst om aan te geven bij welke activiteiten binnen de school ze willen participeren.
Om het contact tussen de Ouders te bevorderen worden de volgende activiteiten georganiseerd:
- Er wordt een kennismakingsochtend voor de nieuwe ouders verzorgd door de Oudercommissie;
- de jaarvergadering waarin een activiteitenverslag met een daarbij behorend financieel overzicht wordt gepresenteerd aan alle ouders.
- incidentele bijeenkomsten
- 1 x per jaar klassenborrel voor alle ouders van een groep bij één van de ouders thuis;
- indien er tijdens het schooljaar veel nieuwe leerlingen ingeschreven worden, worden de nieuwe ouders uitgenodigd voor een informatieve bijeenkomst.
De Oudercommissie waarin elke klasgroep vertegenwoordigd is met een afgevaardige vergadert ongeveer 3 X per jaar. Ouders bespreken dan de algemene gang van zaken op school. Hun bevindingen
worden door de voorzitter en de secretaris van de Oudercommissie voorgelegd in de Schoolraad.
SCHOOLRAAD
De Schoolraad is een medezeggenschapsorgaan bestaande uit ouders en leerkrachten. Beide geledingen dienen paritair vertegenwoordigd te zijn. Een schoolraad is een inspraakorgaan . De ouders in de schoolraad zijn door de andere ouders verkozen of worden door de oudercommissie afgevaardigd.
